L'école primaire populaire de Liangjiang à Chongqing est située dans le nouveau district de Liangjiang. C'est un établissement public de qualité qui met l'accent sur un enseignement de haut niveau et une expérience spatiale enrichissante. Guidée par le concept d'« Ouverture, Interaction et Évolution », son architecture se caractérise par un style moderne et minimaliste empreint de charme enfantin. Elle favorise le bon déroulement des activités pédagogiques tout en s'adaptant aux caractéristiques de développement physique et mental des élèves du primaire. Concernant le choix des matériaux, l'école et l'équipe de conception ont privilégié la sécurité, le respect de l'environnement et la facilité d'entretien. Parmi les éléments architecturaux essentiels,Verre Uest parfaitement cohérent avec le concept architectural global du campus et est largement utilisé dans de nombreux domaines fonctionnels.

Verre UCe verre présente une résistance mécanique et une résistance aux chocs supérieures à celles du verre plat ordinaire. Il répond aux normes de sécurité des bâtiments universitaires et permet de réduire efficacement les risques de collisions accidentelles lors des activités des élèves du primaire.

Grâce à sa capacité à transmettre la lumière sans être transparent, ce matériau filtre les éclairages intenses et diffuse une douce lumière naturelle, évitant ainsi l'éblouissement dans les salles de classe et préservant la confidentialité des activités internes du campus. Sa texture de surface, résistante aux salissures et facile à nettoyer, ne nécessite aucun aménagement supplémentaire, réduisant ainsi les coûts d'entretien ultérieurs du campus. De plus, ce matériau à faible empreinte carbone est respectueux de l'environnement, en accord avec le concept de campus écologique. Sa texture légère et transparente rompt avec l'aspect massif des bâtiments universitaires traditionnels. Associé à des matériaux complémentaires aux tons chauds, il crée une atmosphère conviviale et dynamique, répondant aux besoins psychologiques des élèves du primaire.Verre Un'est pas utilisé seul mais est combiné organiquement avec des matériaux tels que la peinture à la pierre véritable, l'aluminium扣板Des panneaux de plafond en aluminium et des grilles en bois composent ce revêtement. Par exemple, sur la façade du bâtiment d'enseignement, le verre en forme de U et une peinture imitant la pierre naturelle dans des tons clairs alternent, assurant ainsi une bonne luminosité tout en évitant la froideur que pourraient engendrer de grandes surfaces vitrées. À l'intérieur, ce revêtement est associé à des grilles en bois afin de renforcer l'atmosphère naturelle et de rendre le campus plus accueillant.

Principaux domaines d'application du verre U

1. Façade des bâtiments d'enseignement

Il est principalement appliqué aux murs extérieurs des salles de classe situées aux étages inférieurs. Il résout non seulement le problème d'isolation acoustique pour les campus adjacents aux rues (ou aux zones résidentielles), mais il éclaire également l'intérieur des salles de classe de manière douce et lumineuse, sans éblouissement, créant ainsi un environnement d'apprentissage confortable.

Certaines façades sont décorées de verre coloré en forme de U (comme le bleu clair et le vert clair) pour refléter les préférences esthétiques des élèves du primaire et rendre le bâtiment plus dynamique.

2. Cloisons d'espace intérieur

Elle sert de cloison entre les salles de classe et les couloirs, les bureaux et les espaces de préparation des cours, ainsi que les salles d'activités multifonctionnelles. Sa translucidité permet non seulement de délimiter clairement les espaces, mais aussi de ne pas obstruer la vue, facilitant ainsi l'observation des élèves par les enseignants. Elle préserve également la transparence spatiale et évite toute sensation d'oppression.

Dans des espaces tels que les bibliothèques et les coins lecture, les cloisons en verre en forme de U divisent des espaces calmes indépendants sans altérer l'agencement général, créant ainsi une atmosphère de lecture immersive.

3. Couloirs et bandes lumineuses

Pour les couloirs reliant les différents bâtiments d'enseignement du campus, le verre en forme de U est utilisé comme matériau de revêtement. Il protège du vent et de la pluie tout en baignant les couloirs de lumière naturelle, créant ainsi un espace de transition propice aux activités étudiantes pendant les pauses et évitant la sensation d'étouffement propre aux couloirs fermés. Des bandes lumineuses en verre en forme de U sont installées sur les toits des bâtiments d'enseignement ou sur les parois latérales des cages d'escalier afin de compléter l'éclairage naturel des espaces communs, de réduire le recours à l'éclairage artificiel et de mettre en œuvre les principes d'économie d'énergie.

4. Délimitation des zones fonctionnelles spéciales

Dans des espaces fonctionnels spécifiques tels que les laboratoires scientifiques et les salles d'arts plastiques, le verre en forme de U est utilisé pour les surfaces murales ou pour des cloisons partielles. Il permet non seulement de mettre en valeur les travaux pratiques des élèves (œuvres d'art, maquettes expérimentales, etc.), mais aussi de s'adapter aux besoins pédagogiques des différentes disciplines grâce à un réglage précis de la lumière (par exemple, les cours d'arts plastiques requièrent un éclairage uniforme, tandis que les cours de sciences doivent éviter qu'une lumière trop forte n'éclaire directement les instruments).

L'utilisation du verre en forme de U à l'école primaire populaire de Liangjiang à Chongqing ne se limite pas à une simple recherche d'innovation formelle, mais se concentre avant tout sur les exigences fondamentales des bâtiments scolaires : « sécurité, fonctionnalité et éducation ». Grâce à un choix judicieux de son emplacement et à une association pertinente de matériaux, le verre en forme de U résout non seulement des problèmes pratiques tels que l'éclairage, l'isolation acoustique et la protection de l'intimité, mais crée également un espace de développement chaleureux, vivant et transparent pour les élèves, concrétisant ainsi le principe selon lequel « la fonction est au service de l'éducation et l'esthétique s'intègre au quotidien ». Cette conception, qui associe harmonieusement les caractéristiques des matériaux à l'environnement scolaire, offre une voie de référence pour l'utilisation innovante des matériaux dans les bâtiments scolaires, du primaire au secondaire.