Chongqing Liangjiang People's Primary School ay matatagpun sa Chongqing Liangjiang New Area. Ito ay isang mataas na kalidad na pampublikong paaralang primarya na nagbibigay-diin sa kalidad ng edukasyon at spatial na karanasan. Ginagabayan ng konsepto ng disenyo ng "Openness, Interaction, and Growth", ang arkitektura ng paaralan ay nagtatampok ng moderno, minimalist na istilo na puno ng parang bata na alindog. Hindi lamang nito sinusuportahan ang maayos na pag-unlad ng mga aktibidad sa pagtuturo ngunit umaangkop din sa mga katangian ng pisikal at mental na pag-unlad ng mga mag-aaral sa elementarya. Sa mga tuntunin ng pagpili ng materyal, ang paaralan at ang koponan ng disenyo ay nagbigay-priyoridad sa kaligtasan, pangangalaga sa kapaligiran, at mababang pagpapanatili. Bilang isa sa mga pangunahing elemento ng arkitektura,U basoay lubos na naaayon sa pangkalahatang konsepto ng disenyo ng campus at malawakang ginagamit sa maraming functional na lugar

U basoay may mas mataas na mekanikal na lakas at mas malakas na impact resistance kaysa ordinaryong flat glass. Natutugunan nito ang mga pamantayan sa kaligtasan ng mga gusali ng kampus at epektibong maiiwasan ang panganib ng aksidenteng banggaan sa panahon ng mga aktibidad ng mga mag-aaral sa elementarya.

Sa katangian ng pagpapadala ng liwanag nang hindi transparent, maaari itong mag-filter ng malakas na liwanag at magpakilala ng malambot na natural na liwanag, maiwasan ang liwanag na nakasisilaw sa mga silid-aralan na nakakaapekto sa paningin habang pinoprotektahan ang privacy ng mga panloob na aktibidad sa campus. Ang texture sa ibabaw nito ay hindi nangangailangan ng pangalawang dekorasyon, ay lumalaban sa dumi at madaling linisin, na binabawasan ang mga gastos sa pagpapanatili sa hinaharap ng campus. Bukod dito, ang materyal mismo ay low-carbon at environment friendly, alinsunod sa konsepto ng green campus. Sinisira ng magaan at transparent na texture nito ang pakiramdam ng bigat ng mga tradisyonal na gusali ng campus. Kapag itinugma sa mga pantulong na materyales sa maaayang kulay, lumilikha ito ng magiliw at masiglang kapaligiran sa campus na tumutugon sa mga sikolohikal na pangangailangan ng mga mag-aaral sa elementarya.U basoay hindi ginagamit nang nag-iisa ngunit organikong pinagsama sa mga materyales tulad ng tunay na pintura ng bato, aluminyo扣板(mga panel ng kisame ng aluminyo), at mga grill na gawa sa kahoy. Halimbawa, sa harapan ng gusali ng pagtuturo, ang U glass at light-colored na real stone na pintura ay pinaghahalo-halo, tinitiyak ang pag-iilaw habang iniiwasan ang lamig na dala ng malalaking bahagi ng salamin. Sa mga panloob na espasyo, ito ay ipinares sa mga kahoy na ihawan upang mapahusay ang natural na kapaligiran at gawing mas madaling lapitan ang campus.

Mga Pangunahing Posisyon ng Application ng U glass

1. Facade ng Teaching Buildings

Pangunahing inilalapat ito sa mga panlabas na bahagi ng dingding ng mga silid-aralan sa mababang palapag. Hindi lamang nito nilulutas ang problema sa paghihiwalay ng ingay para sa kampus na katabi ng mga kalye (o mga lugar ng tirahan) ngunit ginagawang maliwanag din ang loob ng mga silid-aralan nang walang liwanag na nakasisilaw sa pamamagitan ng malambot na ilaw, na nagbibigay ng komportableng liwanag na kapaligiran para sa pag-aaral sa silid-aralan.

Ang ilang mga facade ay pinalamutian ng may kulay na U glass (tulad ng mapusyaw na asul at mapusyaw na berde) upang i-echo ang mga aesthetic na kagustuhan ng mga mag-aaral sa elementarya at gawing mas dynamic ang gusali.

2. Indoor Space Partition

Ginagamit ito bilang mga partition wall sa pagitan ng mga silid-aralan at koridor, mga opisina at mga lugar sa paghahanda ng aralin, at mga silid ng aktibidad na maraming gamit. Ang translucent na katangian ay hindi lamang makapaglilinaw ng mga spatial na hangganan ngunit hindi rin makakahadlang sa linya ng paningin, na nagpapadali sa mga guro na obserbahan ang dinamika ng mga mag-aaral anumang oras. Kasabay nito, pinapanatili nito ang spatial na transparency at iniiwasan ang pang-aapi.

Sa mga lugar tulad ng mga library at reading corner, hinahati ng mga partition ng U glass ang mga independiyenteng tahimik na espasyo nang hindi pinaghihiwalay ang pangkalahatang layout, na lumilikha ng nakaka-engganyong kapaligiran sa pagbabasa.

3. Corridors at Lighting Strips

Para sa mga koridor na nag-uugnay sa iba't ibang mga gusali ng pagtuturo sa campus, ang U glass ay ginagamit bilang enclosure material. Hindi lamang ito masisilungan sa hangin at ulan kundi pupunuin din ang mga pasilyo ng natural na liwanag, na nagiging “transition space” para sa mga aktibidad ng mga mag-aaral sa oras ng pahinga at iniiwasan ang baradong dulot ng mga saradong koridor. Ang mga U glass lighting strips ay inilalagay sa tuktok ng mga gusali ng pagtuturo o sa mga gilid na dingding ng mga hagdanan upang madagdagan ang natural na liwanag para sa mga pampublikong lugar, bawasan ang paggamit ng artipisyal na ilaw, at isagawa ang konsepto ng pagtitipid ng enerhiya.

4. Enclosure ng Special Functional Areas

Sa mga espesyal na functional na lugar tulad ng mga laboratoryo ng agham at mga silid-aralan ng sining, ang U glass ay ginagamit para sa mga ibabaw ng dingding o bahagyang enclosure. Hindi lamang nito maipapakita ang mga praktikal na tagumpay ng mga mag-aaral (gaya ng mga likhang sining at mga modelong pang-eksperimento) ngunit maaari ding umangkop sa mga pangangailangan sa pagtuturo ng iba't ibang kurso sa pamamagitan ng pagsasaayos ng liwanag (halimbawa, ang mga klase sa sining ay nangangailangan ng pare-parehong liwanag, habang ang mga klase sa agham ay kailangang maiwasan ang malakas na liwanag na direktang nag-iilaw ng mga instrumento).

Ang paggamit ng U glass sa Chongqing Liangjiang People's Primary School ay hindi bulag na nagsusumikap sa pormal na pagbabago ngunit malapit na nakatutok sa mga pangunahing pangangailangan ng mga gusali ng campus: "kaligtasan, pagiging praktikal, at edukasyon". Sa pamamagitan ng tumpak na pagpili ng lokasyon at makatwirang pagtutugma ng materyal, hindi lamang nalulutas ng U glass ang mga praktikal na problema tulad ng pag-iilaw, pagkakabukod ng tunog, at proteksyon sa privacy ngunit lumilikha din ng mainit, masigla, at transparent na espasyo sa paglago para sa mga mag-aaral sa elementarya, na tunay na napagtatanto na "ang mga function ay nagsisilbi sa edukasyon, at ang mga aesthetics ay sumasama sa pang-araw-araw na buhay". Ang ideyang ito ng disenyo ng malalim na pagsasama-sama ng mga katangian ng materyal sa mga sitwasyon ng campus ay nagbibigay ng isang sanggunian na direksyon para sa makabagong aplikasyon ng mga materyales sa mga gusali ng elementarya at sekondarya.