Dibistana Seretayî ya Gel a Chongqing Liangjiang li Herêma Nû ya Chongqing Liangjiang ye. Ew dibistanek seretayî ya giştî ya bi kalîte ye ku giraniyê dide perwerdehiya bi kalîte û ezmûna fezayî. Bi rêberiya têgeha sêwirana "Vekirîbûn, Têkilî û Mezinbûn", mîmariya dibistanê şêwazek modern û mînîmalîst a tijî xweşikbûna zarokane pêşkêş dike. Ew ne tenê piştgirî dide pêşkeftina rêkûpêk a çalakiyên hînkirinê, lê di heman demê de li gorî taybetmendiyên pêşkeftina laşî û derûnî ya xwendekarên dibistana seretayî jî digunce. Di warê hilbijartina materyalan de, dibistan û tîmê sêwiranê ewlehî, parastina jîngehê û lênêrîna kêm dan pêşanî. Wekî yek ji hêmanên bingehîn ên mîmarî,Şûşeya Ubi konsepta sêwirana giştî ya kampusê re pir lihevhatî ye û bi berfirehî di gelek deverên fonksiyonel de tê bikar anîn.

Şûşeya UXwedîyê hêza mekanîkî ya bilindtir û berxwedana li hember bandorê ji cama asayî ya raxistî xurttir e. Ew standardên ewlehiyê yên avahiyên kampusê bicîh tîne û dikare bi bandor ji xetera pevçûnên qezayî di dema çalakiyên xwendekarên dibistana seretayî de dûr bisekine.

Bi taybetmendiya veguhestina ronahiyê bêyî ku zelal be, ew dikare ronahiya bihêz fîltre bike û ronahiya xwezayî ya nerm bide nasîn, ji çirûskên di polan de dûr dikeve ku bandorê li dîtinê dike di heman demê de nepeniya çalakiyên navxweyî yên kampusê diparêze. Tekstûra rûyê wê hewceyê xemilandina duyemîn nake, li hember qirêjiyê berxwedêr e û paqijkirina wê hêsan e, lêçûnên lênêrîna paşîn ên kampusê kêm dike. Wekî din, materyal bi xwe kêm-karbon û dostê jîngehê ye, li gorî têgeha kampusek kesk. Tekstûra wê ya sivik û zelal hesta giraniya avahiyên kampusê yên kevneşopî dişkîne. Dema ku bi materyalên alîkar ên bi rengên germ re were hevber kirin, ew atmosferek kampusê ya dostane û zindî diafirîne ku hewcedariyên psîkolojîk ên xwendekarên dibistana seretayî pêk tîne.Şûşeya Ubi tena serê xwe nayê bikaranîn, lê bi awayekî organîk bi materyalên wekî boyaxa kevirê rastîn, aluminiumê re têkel dibe.扣板(panelên banê ji alumînyûmê), û şebekeyên darîn. Bo nimûne, li ser rûyê avahiya hînkirinê, cama U û boyaxa kevirê rastîn a rengê vekirî bi awayekî alternatîf hatine rêzkirin, ronahîkirinê misoger dikin û di heman demê de ji sermaya ku ji hêla deverên mezin ên camê ve tê anîn dûr dikevin. Li qadên hundir, ew bi şebekeyên darîn re tê hevber kirin da ku atmosfera xwezayî baştir bike û kampusê hêsantir bike.

Cihên Serlêdana Sereke yên Cama U

1. Rûyê Avahiyên Hînkirinê

Ew bi giranî li deverên dîwarên derveyî yên polên dersê yên li qatên nizm tê sepandin. Ew ne tenê pirsgirêka îzolekirina deng ji bo kampusa li kêleka kolanan (an deverên niştecîbûnê) çareser dike, lê di heman demê de bi ronahiya nerm hundirê polan bêyî çirûskê ronî dike, û ji bo fêrbûna polê hawîrdorek ronî ya rehet peyda dike.

Hin rûyên xanî bi cama U ya rengîn (wek şînê vekirî û keskê vekirî) hatine xemilandin da ku tercîhên estetîkî yên xwendekarên dibistana seretayî dubare bikin û avahiyê dînamîktir bikin.

2. Parçeyên Cihê Hundir

Ew wekî dîwarên dabeşkirinê di navbera dersxane û korîdoran, ofîs û deverên amadekirina dersan, û odeyên çalakiyên pir-fonksiyonel de tê bikar anîn. Taybetmendiya şefaf ne tenê dikare sînorên fezayî zelal bike lê di heman demê de xeta dîtinê jî asteng neke, û mamosteyan hêsantir dike ku di her kêliyê de dînamîkên xwendekaran bişopînin. Di heman demê de, ew şefafiya fezayî diparêze û ji zextê dûr dikeve.

Li deverên wekî pirtûkxane û quncikên xwendinê, dabeşên ji cama U cîhên bêdeng ên serbixwe bêyî ku nexşeya giştî ji hev veqetînin, dabeş dikin, û atmosferek xwendinê ya berbiçav diafirînin.

3. Korîdor û Şerîtên Ronahîkirinê

Ji bo korîdorên ku avahiyên cuda yên hînkirinê li kampusê bi hev ve girêdidin, cama U wekî materyalê dorpêçkirinê tê bikar anîn. Ew ne tenê dikare ji ba û baranê biparêze, lê di heman demê de korîdoran bi ronahiya xwezayî tijî dike, dibe "cihekî veguhêz" ji bo çalakiyên xwendekaran di dema navberê de û ji qerebalixiya ji ber korîdorên girtî çêdibe dûr dikeve. Şerîtên ronahîkirinê yên cama U li ser avahiyên hînkirinê an dîwarên kêlekê yên derenceyan têne saz kirin da ku ronahiya xwezayî ji bo deverên giştî temam bikin, karanîna ronahîkirina sûnî kêm bikin û têgeha parastina enerjiyê pratîk bikin.

4. Dagirkirina Herêmên Fonksiyonel ên Taybet

Li deverên fonksiyonel ên taybetî yên wekî laboratuarên zanistê û polên hunerê, cama U ji bo rûyên dîwaran an jî dorpêçkirina qismî tê bikar anîn. Ew ne tenê dikare destkeftiyên pratîkî yên xwendekaran nîşan bide (wek berhemên hunerî û modelên ceribandinê) lê di heman demê de bi rêya sererastkirina ronahiyê li gorî hewcedariyên hînkirinê yên qursên cûda jî digunce (mînakî, dersên hunerê hewceyê ronahiyek yekreng in, lê dersên zanistê hewce ne ku ji ronahiya xurt dûr bisekinin ku rasterast amûran ronî dike).

Bikaranîna cama U li Dibistana Seretayî ya Gel a Chongqing Liangjiang bi korî nûjeniya fermî naşopîne, lê bi baldarî li ser daxwazên bingehîn ên avahiyên kampusê disekine: "ewlehî, pratîkbûn û perwerde". Bi rêya hilbijartina cîhê rast û hevahengiya maqûl a materyalan, cama U ne tenê pirsgirêkên pratîkî yên wekî ronahîkirin, îzolekirina deng û parastina nepenîtiyê çareser dike, lê di heman demê de ji bo xwendekarên dibistana seretayî cîhek mezinbûnê ya germ, zindî û zelal diafirîne, bi rastî fêm dike ku "fonksiyon xizmeta perwerdehiyê dikin, û estetîk di jiyana rojane de entegre dibin". Ev ramana sêwiranê ya bi kûrahî hevgirtina taybetmendiyên materyalan bi senaryoyên kampusê re rêgezek referansê ji bo sepandina nûjen a materyalan di avahiyên dibistanên seretayî û navîn de peyda dike.