Základní škola Čchung-čching Liang-ťiang se nachází v nové oblasti Čchung-čching Liang-ťiang. Jedná se o vysoce kvalitní veřejnou základní školu, která klade důraz na kvalitní vzdělávání a prostorové vnímání. Architektura školy, vedená designovým konceptem „Otevřenost, interakce a růst“, se vyznačuje moderním, minimalistickým stylem plným dětského kouzla. Nejenže podporuje uspořádaný rozvoj výukových aktivit, ale také se přizpůsobuje fyzickým a duševním vývojovým charakteristikám žáků základních škol. Pokud jde o výběr materiálů, škola a designérský tým upřednostňovaly bezpečnost, ochranu životního prostředí a nízkou údržbu. Jako jeden z klíčových architektonických prvků...U-skloje ve vysoké míře v souladu s celkovým designovým konceptem kampusu a je široce využíván v mnoha funkčních oblastech

U-skloMá vyšší mechanickou pevnost a větší odolnost proti nárazu než běžné ploché sklo. Splňuje bezpečnostní normy budov kampusů a dokáže účinně zabránit riziku náhodných kolizí během aktivit žáků základních škol.

Díky své vlastnosti propouštět světlo, aniž by byl průhledný, dokáže filtrovat silné světlo a přivádět měkké přirozené světlo, čímž se v učebnách zabraňuje oslnění, které ovlivňuje zrak, a zároveň chrání soukromí při aktivitách uvnitř kampusu. Jeho povrchová textura nevyžaduje žádnou sekundární dekoraci, je odolná vůči nečistotám a snadno se čistí, což snižuje pozdější náklady na údržbu kampusu. Samotný materiál je navíc nízkouhlíkový a šetrný k životnímu prostředí, což je v souladu s konceptem zeleného kampusu. Jeho lehká a průhledná textura boří dojem těžkosti tradičních kampusových budov. V kombinaci s pomocnými materiály v teplých barvách vytváří přátelskou a živou atmosféru kampusu, která splňuje psychologické potřeby žáků základních škol.U-sklose nepoužívá samostatně, ale organicky se kombinuje s materiály, jako je barva z pravého kamene, hliník扣板(hliníkové stropní panely) a dřevěné mříže. Například na fasádě výukové budovy je střídavě uspořádáno U-sklo a světlá barva z pravého kamene, což zajišťuje osvětlení a zároveň zabraňuje chladu způsobenému velkými skleněnými plochami. Ve vnitřních prostorách je kombinováno s dřevěnými mřížemi, aby se umocnila přirozená atmosféra a kampus byl přístupnější.

Klíčové aplikační pozice U skla

1. Průčelí výukových budov

Používá se hlavně na vnější stěny učeben v nízkých patrech. Nejenže řeší problém zvukové izolace v areálu přiléhajícím k ulicím (nebo obytným oblastem), ale také prosvětluje interiér učeben bez oslnění díky měkkému osvětlení a vytváří tak příjemné světelné prostředí pro výuku.

Některé fasády jsou zdobeny barevným U-sklem (například světle modrým a světle zeleným), aby odrážely estetické preference žáků základních škol a budova byla dynamičtější.

2. Vnitřní příčky

Používá se jako dělicí stěny mezi učebnami a chodbami, kancelářemi a prostory pro přípravu na výuku a multifunkčními místnostmi pro aktivity. Průsvitná vlastnost nejenže vyjasňuje prostorové hranice, ale také neblokuje zorné pole, což učitelům usnadňuje sledování dynamiky studentů kdykoli. Zároveň zachovává prostorovou transparentnost a zabraňuje omezování pohybu.

V prostorách, jako jsou knihovny a čtecí koutky, oddělují skleněné příčky ve tvaru U nezávislé tiché prostory, aniž by oddělovaly celkové uspořádání, a vytvářejí tak pohlcující čtenářskou atmosféru.

3. Chodby a osvětlovací pásy

Pro chodby spojující různé výukové budovy v areálu školy se jako opláštění používá sklo U. Dokáže nejen chránit před větrem a deštěm, ale také naplnit chodby přirozeným světlem, čímž se stává „přechodovým prostorem“ pro studentské aktivity během přestávek a zabraňuje dusnu způsobenému uzavřenými chodbami. Světelné pásy z skla U se instalují na střechy výukových budov nebo na boční stěny schodišť, aby doplnily přirozené světlo ve veřejných prostorách, snížily používání umělého osvětlení a prosadily koncept úspory energie.

4. Uzavírání zvláštních funkčních prostor

Ve speciálních funkčních prostorách, jako jsou vědecké laboratoře a učebny výtvarné výchovy, se pro povrchy stěn nebo jejich částečné zakrytí používá U-sklo. Dokáže nejen prezentovat praktické úspěchy studentů (například umělecká díla a experimentální modely), ale také se přizpůsobit výukovým potřebám různých kurzů úpravou světla (například hodiny výtvarné výchovy vyžadují rovnoměrné světlo, zatímco hodiny přírodních věd se musí vyhnout silnému světlu přímo ozařujícímu přístroje).

Aplikace U-skla v základní škole Čchung-čching Liang-ťiang se neomezuje pouze na formální inovace, ale úzce se zaměřuje na klíčové požadavky budov kampusu: „bezpečnost, praktičnost a vzdělávání“. Díky přesnému výběru lokality a rozumnému sladění materiálů U-sklo nejen řeší praktické problémy, jako je osvětlení, zvuková izolace a ochrana soukromí, ale také vytváří teplý, živý a transparentní prostor pro růst žáků základních škol, přičemž si skutečně uvědomuje, že „funkce slouží vzdělávání a estetika se integruje do každodenního života“. Tato designová myšlenka hlubokého propojení materiálových charakteristik s kampusovými scénáři poskytuje referenční směr pro inovativní aplikaci materiálů v budovách základních a středních škol.